En esta página se presentan tres actividades diseñadas por
mí y una plantilla encontrada en Internet para trabajar habilidades
adaptativas.
Habilidades Adaptativas Conceptuales. En esta actividad se trabajan conceptos como número y cantidad, además de memoria sobre aprendizajes académicos (operaciones básicas) así como Dispositivos Básicos de aprendizaje (atención y memoria).
Habilidades Adaptativas Conceptuales. Se
trabajan conceptos como número, además de memoria sobre aprendizajes académicos
(nombre y/o reconocimiento de figuras básicas) así como Dispositivos Básicos de
aprendizaje (atención). La indicación para realizar esta actividad es que copien
tanto lo que encuentran de lado derecho al izquierdo y viceversa por renglones;
para evaluar si conocen lo que es un renglón se les pide cuenten cuantos
renglones se encuentran en el cuadrado izquierdo, después se les motiva a
mencionar que figuras y/o números encontramos en la primer fila de ambos
cuadros y se colocan en el pintarrón, completamos estas filas para brindar un
ejemplo.
Completando cuadros.
Completando cuadros.
Habilidades Adaptativas Sociales. Por medio de
los relatos, que en ocasiones se acompañan de representaciones por parte de los
alumnos, se representan las relaciones interpersonales buscando reconozcan
diferentes valores para después poderles dar un nombre (responsabilidad,
seguimiento de normas, manejo de situaciones, etc.). Uno de los objetivos de presentarles relatos
es que después ellos puedan dar ejemplos de su vida cotidiana y en un futuro
busquen soluciones a situaciones de manera pro social.
Habilidades Adaptativas Prácticas. Esta
plantilla fue encontrada en Internet, es utilizada para que algunos alumnos
reconozcan, ya sean los pasos y/o materiales que se utilizan para cierta
actividad que los ayude hacer independientes. De acuerdo a las características
de alumno pueden agregársele más objetos y/o tratar de mostrar, para después
practicar, alguna actividad la cual presente más pasos a seguir.
Habilidades Prácticas
Habilidades Prácticas
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